Dàn Bài Nghị Luận Về Một Hiện Tượng Đời Sống

 + Có tác động xuất sắc tốt xấu cùng với con người –buôn bản hội ,nên đẩy mạnh hay ngăn ngừa , giải quyết .

Bạn đang xem: Dàn bài nghị luận về một hiện tượng đời sống

 B. TB:

 _ Thực trạng của sự việc , hiện tượng lạ trong làng mạc hội .(Nêu số đông thể hiện cụ thể của vấn đề , hiện tượng kỳ lạ vào đời sống:Sự vấn đề hiện tại tuong gì , biểu hiện như vậy nào? ai làm? phạm vi ,mức độ )

 -Nguyên nhân:

+ Chủ quan tiền ( ý thức , tình yêu của bé bạn )

+ Khách quan( về phía xã hội )

 _ Tác hại giỏi lợi ích của sự việc , hiện tượng lạ

 + Về thiết bị hóa học

 + Về tinh thần

 + Về mức độ khoẻ

 _ Các giải pháp để đẩy mạnh giỏi khắc chế ngăn chặn

 + Với đều fan

 + Vối phiên bản thân .

Xem thêm: Top 100 Phim Hay Nhất Mọi Thời Đại, Sự Thú Vị Từ 100 Phim Xuất Sắc Nhất Mọi Thời Đại

C. KB.

 _ Tầm đặc trưng , ý nghĩa sâu sắc của câu hỏi giải quết vụ việc , hiện tượng kỳ lạ cuộc sống .

 _ Lời kêu gọi , khulặng nhủ với tất cả fan .

 


*
24 trang
*
honghoa45
*
*
19284
*
1Download
Quý Khách sẽ coi đôi mươi trang chủng loại của tài liệu "Ngữ văn 9 - Dàn ý thông thường của bài bác văn uống nghị luận về một vụ việc, hiện tượng đời sống", để mua tài liệu cội về thứ các bạn click vào nút DOWNLOAD sống trên

MỘT SỐ DÀN Ý CHUNG Dàn ý phổ biến của bài văn uống nghị luận về một vụ việc ,hiện tượng đời sống A . MB : - Giới thiệu vấn đề , hiện tượng cuộc sống yêu cầu nghị luận : + Hoàn chình ảnh buôn bản hội . + Nảy sinh vấn đề ,hiện tượng lạ gì ? + Có tác động xuất sắc tuyệt xấu cùng với nhỏ fan –làng mạc hội ,nên phát huy xuất xắc ngăn chặn , giải quyết và xử lý . B. TB : _ Thực trạng của sự việc , hiện tượng kỳ lạ vào xóm hội .(Nêu mọi thể hiện cụ thể của vấn đề , hiện tượng kỳ lạ trong đời sống :Sự câu hỏi hiện tuong gì , biểu thị như thế nào ? ai làm ? phạm vi ,mức độ ) -Nguyên nhân :+ Chủ quan liêu ( ý thức , tình cảm của bé fan )+ Khách quan ( về phía xã hội ) _ Ttai hại xuất xắc tiện ích của vụ việc , hiện tượng + Về thứ hóa học + Về ý thức + Về sức khoẻ _ Các phương án nhằm đẩy mạnh xuất xắc khắc phục và hạn chế ngăn ngừa + Với hầu như bạn + Vối bản thân .C. KB. _ Tầm đặc biệt , ý nghĩa sâu sắc của câu hỏi giải quết sự việc , hiện tượng lạ đời sống . _ Lời lôi kéo , khuyên ổn nhủ với mọi bạn . Dàn ý chung của bài xích vnạp năng lượng nghị luận về một vấn đề tứ tưởng , đạo lí A .Msinh sống bài : Dẫn dắt , trình làng sự việc đề xuất nghị luận ( lý giải , bệnh minh) cũng có thể dẫn dắt tự nguồn gốc xuất xứ của sự việc : châm ngôn, ca dao ,tác gia , lĩnh vực bốn tưởng ,đạo lí . Có thể dẫn dắt từ tính thời sự cần thiết của sự việc trong cuộc sống Dù phương pháp nào cũng nên nêu được sự việc phải nghị luận( trích dẫn câu phương ngôn , ca dao , lời nói ở đề bài bác ) . Nhận định chung về ý nghĩa sâu sắc cực hiếm của vụ việc tứ tưởng đạo lí B .Thân bài xích : 1 . Giải ưng ý với minh chứng sự việc tư tưởng đạo lí (Lần lượt nêu ra và trả lời các thắc mắc , nêu cùng so với các minh chứng để bệnh minh) *Câu hỏi : tức là gì ? Thế làm sao là ? Có chân thành và ý nghĩa gì ? Thực chất của câu hỏi này là giải thích ý nghĩa sâu sắc của từ ngữ hình hình họa ở Một trong những câu thơ , câu văn, câu phương ngôn , danh ngôn(cả nghĩa black, nghĩa nhẵn )được nêu ở đề bài . Để trả lời các câu hỏi này hoàn toàn có thể sử dụng phương pháp nêu định nghĩa, dùng từ đồng nghĩa trái nghĩa , hoặc nêu ví dụ.lấy ví dụ như trả lời các câu hỏi : Nguồn là gì ? Nghĩa nhẵn của “uống nước” là gì ? ta cần sử dụng phương thức nêu có mang , nêu ví dụ “ nguồn” là khu vực bước đầu tạo nên của làn nước vào tự nhiên và thoải mái , nghĩa nhẵn chỉ công tích khiến cho kết quả đó của những nắm hệ đi trước; “uống nước" là thưởng thức kết quả đó ấy” ( vật chứng )- Tuy nhiên vào một đề bài xích hay có không ít trường đoản cú , những định nghĩa buộc phải lựa chọn hồ hết trường đoản cú ngữ ,quan niệm đặc biệt , với ý nghĩa sâu sắc ẩn dụnhằm lý giải . Với đông đảo trường đoản cú ngữ , quan niệm vẫn ví dụ người nào cũng phát âm được thì ko phải phân tích và lý giải . *C âu hỏi :Vì sao,tất cả chức năng gì ? Đây là câu hỏi đặt ra để phân tích và lý giải trung bình đặc trưng, tác dụng của vấn đề so với cuộc sống thường ngày . Đó là thắc mắc quan trọng đặc biệt góp tìm thấy lí lẽ nhằm giải thích được nguyên nhân ,lí vị nảy sinh sự khiếu nại vụ việc .Trả lời được những câu hỏi này mới chỉ ra bản chất của vấn nhằm tmáu phục fan hiểu nghe theo . Để trả lời các loại câu hỏi naỳ hoàn toàn có thể sử dụng các cách thức : Nêu nguim nhân, xuất phát của vụ việc , chỉ ra rằng phương diện lợi giả dụ làm theo, mặt hại còn nếu như không làm theo , nêu ra các biểu hiện của vấn đề vào đời sống lấy ví dụ như : Vì sao “uống nước” cần “nhớ nguồn” ? “Uđường nước ghi nhớ nguồn” có tác dụng gì ?( Mọi kết quả này đa số bởi công lao vất vả của những vắt hệ trước ,của tín đồ không giống tạo thành Lúc mình là bạn hưởng thụ yêu cầu ghi, nhớ hàm ơn đó là đạo lí có tác dụng người . “Uđường nước lưu giữ nguồn” là lối sống đẹp nhất , là truyền thống cuội nguồn dân tộc bản địa )*Câu hỏi : cần làm gì ? làm cho ra làm sao ? -Thực chất của bài toán vấn đáp những câu hỏi trên là nêu những giải pháp tiến hành tuân theo vụ việc bằng cách nào : Chủ yếu đuối sử dụng phương thức nêu ví dụ , chỉ ra gần như Việc làm cho , hành vi cụ thể . lấy ví dụ : “Nhớ nguồn” ta cần làm những gì ? Làm ra sao ?( giữ gìn đảm bảo an toàn thành quả đó của tín đồ đi trước đã tạo thành, đẩy mạnh đều kế quả ấy ,tạo ra kết quả này mang lại thay hệ sau )2. điều đình mở rộng sự việc _ Phê phán các bí quyết có tác dụng không đúng ,trái ngược với bốn tưởng đạo lí - Ca ngợi những phương pháp có tác dụng đúng tương xứng với đạo lí , tứ tưởng - Liên hệ cùng với những lời nói , ý kiến giống như không giống C.Kết bài xích : -Nhấn mạnh cách phát âm đúng . -Liên hệ thực tế , đúc rút bài học . Dàn ý phổ biến của bài xích văn uống nghị luận về một tác phẩm văn học (thơ , truyện )A .MB - Giới thiệu khái quát về tác giả ( thương hiệu , đặc điểm sáng sáng sủa tác : thường xuyên chế tác về đề tài gì ? thành quả rất nổi bật , ) _ Giới thiệu tác phẩm , vụ việc bắt buộc nghị luận ( Nội dung của tác phẩm hoặc nhân vật ) B. Thân bài xích - Lần lượt nêu những dấn xét nhận xét về nội dung ,thẩm mỹ và nghệ thuật của tác phđộ ẩm ( những vấn đề ) cùng đối chiếu những minh chứng để triển khai rõ đầy đủ thừa nhận xét Review ấy . *Cách nêu luận điểm với phân tích :_Đối cùng với tác phđộ ẩm truyện hoặc đoạn trích : + Lần lượt nêu từng luận điểm ( nhận xét tiến công giá) có thể về phđộ ẩm chất ,tính phương pháp của nhân trang bị rất có thể về nội dung tư tưởng của truyện ; tiếp nối nêu các vấn đề ,hành động ,việc làm cho ,quan tâm đến , khẩu ca , cách đối của nhân thiết bị có tác dụng dẫn chứng để gia công rõ từng vấn đề .+Cách viết đoạn văn trình bày luận điểm đối chiếu cảm giác về văn bản của tác phđộ ẩm truyện hoặc về nhân vật : Thực hiện nay theo quá trình sau : ( 1)Nêu vấn đề ( dìm quan tâm phđộ ẩm hóa học nhân vật hoặc nội dung của tác phẩm ) (2) Kể lại các cân nhắc , câu hỏi có tác dụng , tiếng nói , phương pháp xử sự của nhân đồ gia dụng cùng phân tích để gia công rõ luận điểm . (3) Khái quát lác cải thiện quý giá ngôn từ bốn tưởng hoặc cảm giác tuyệt vời về phđộ ẩm hóa học của nhân đồ vật . + Nêu luận điểm nhấn xét về thẩm mỹ và nghệ thuật của tác phđộ ẩm với quý giá của chúng trong việc biểu hiện nội dung : nhấn xét về ngôi nói , tình tiết , trường hợp truyện , cách miêu tả vai trung phong lí nhân vật dụng , ngôn ngữ nhân đồ vật . _ Đối với tác phđộ ẩm thơ + Lần lượt nêu từng vấn đề ( nhấn xét đánh giá) về văn bản ,nghệ thuật của từng khổ thơ , đoạn thơ kế tiếp trích dẫn các câu thơ làm bằng chứng cùng so với để triển khai rõ từng vấn đề . +Cách viết đoạn văn trình bày luận điểm phân tích cảm giác về câu thơ , khổ thơ: triển khai theo các bước sau Trích dẫn câu thơ , khổ thơ Nêu ngôn từ của khổ thơ , câu thơ ( trả lời câu hỏi câu thơ , khổ thơ ấy tả chình họa gì , tình gì ? cảnh cùng tình ấy như thế nào). Phân tích các từ ngữ , hình hình họa , giọng điệu , biện pháp tu trường đoản cú đang miêu tả tình với cảnh ấy như thế nào ? Khái quát lác nâng cấp quý hiếm nội dung , quý hiếm biểu cảm của câu thơ ,khổ thơ .Giữa các đoạn văn cần phải có trường đoản cú ngữ chuển đoạn , links .cũng có thể contact cùng với những nhân đồ dùng , câu thơ nghỉ ngơi tác phđộ ẩm khác nhằm mở rộng vụ việc .C.KB : _ Khái quát , nâng cấp giá trị câu chữ bốn tưởng , nghệ thuật và thẩm mỹ của tác phẩm , mục đích của người sáng tác . MỘT SỐ DÀN Ý ,BÁI THAM KHẢO CỤ THỂ Phân tích ,cảm giác bài xích thơ : “Con Cị”. A. Mnghỉ ngơi bài: - Chế Lan Viên là công ty thơ xuất sắc của nền thơ văn minh đất nước hình chữ S. Đọc thơ ơng, người phát âm cĩ thể đúc kết trường đoản cú đĩ phần nhiều triết lí thâm thúy về tình thương, cuộc sống thường ngày bé tín đồ. - Bài thơ “Con Cị” diễn tả tương đối rõ một số nét của phong thái NT Chế Lan Viên. Bài thơ được chế tạo năm 1962 in vào tập thơ “Hoa ngày thường chyên ổn báo bão” của ơng. - Thơng qua 1 cánh cị tượng trưng dập dìu vào lời ru, câu hát, Chế Lan viên đang đi tới hầu hết bao gồm thâm thúy về tình thân tmùi hương của tín đồ bà mẹ và chân thành và ý nghĩa của lời ru so với cuộc sống từng nhỏ bạn.B. Thân bài: 1. Luận điểm 1: Hình ảnh bé cị “trong lời bà mẹ hát” đi vào giấc mộng của con.- Tại đoạn đời trước tiên, lúc bé cịn ẵm ngửa, tình bà mẹ gửi trong từng câu hát ru quen thuộc: Con cị cất cánh la..Cị sợ hãi xáo măng”- Hình ảnh con cị cứ tốt thống gợi ra từ phần nhiều câu ca dao dùng có tác dụng lời hát ru rất đa dạng và phong phú về câu chữ cùng hình tượng. Ở phía trên, bên thơ chỉ sử dụng lại vài từ trong những câu ca dao xưa vừa thức dậy lời ru, vừa thức dậy rất nhiều sự đa dạng và phong phú vào ý nghĩa sâu sắc hình tượng củ hình hình họa bé cị. Trong câu hát ru cĩ hình hình ảnh quê nhà, cĩ cánh đồng cị cất cánh mạnh tay, cĩ hình hình họa phần lớn cuộc đời lam đồng chí, tảo tần một nắng nóng nhị sương nuơi con krộng béo, cĩ đều số phận đắng cay tủi nhục và cĩ cả tình cảm tmùi hương bao la, phần lớn vỗ về âm yếm bà mẹ luơn dành cho bé. Con cịn “bế trên tay”, như thế nào biết được ý nghĩa sâu sắc của rất nhiều câu ca dao trong lời ru của mẹ: Con cị bay lả cất cánh laBay từ cổng Phủ bay ra cánh đồngCon cị cất cánh lả cất cánh laBay tự cửa che, bay về Đồng ĐăngCon cị cơ mà đi ăn đêmĐậu bắt buộc cành mềm lộn cổ xuống aoNhưng qua lời ru, hình hình ảnh nhỏ cị đã đi vào tâm hồn ttốt thơ một giải pháp vơ thức, và theo đĩ là cả điệu hồn dân tộc bản địa. Đứa tthấp được võ về trong số những âm điệu ngọt ngào và lắng đọng, êm ả dịu dàng của lời ru nhằm đĩn dìm bởi trực quan tình cảm cùng sự chở đậy của mẹ. - Thnóng đẫm trong lời hát là mọi cảm xúc yêu tmùi hương trào dưng trong trái tyên ổn của mẹ:“Cị một mình cị yêu cầu tìm mang ănCon cĩ bà mẹ nhỏ đùa rồi lại ngủ”Và:“ngủ im, ngủ yên, cị ơi chớ sợCành cĩ mềm mẹ đang sẵn tay nâng”Mẹ thương bé cị trong ca dao long đong, chị em giành riêng cho bé bao tình yêu thương, cánh tay vơi hiền lành của người mẹ, che chở đến bé, lời ru câu hát êm ả với dịng sữa mẹ và lắng đọng đã nuơi nhỏ krộng béo. Tình bà mẹ hiền lành, rộng lớn msống với phần nhiều gì nhỏ tuổi bé nhỏ đáng tiếc, đáng được che chắn. Lời thơ nhỏng nhịp vuốt ve thể hiện sự yêu thương thương thơm dào dạt vơ bờ bến. - Những xúc cảm yêu tmùi hương ấy tạo sự chiều sâu của lời ru, mang về mang lại con giấc mộng yên ổn bình, niềm hạnh phúc vào sự ơm ấp, chnghỉ ngơi che của giờ đồng hồ ru lịng mẹ:Trong lời ru của chị em hút hơi xuânCon chưa biết nhỏ cị, bé vạcCon không biết những cành mượt chị em hátSữa người mẹ nhiều con ngủ chẳng ngần ngừ. Vì cụ, mặc dầu khơng gọi, mang đến mặc dù là cảm giác vơ thức tuy vậy trái tyên bé nhỏ tuổi của bé đã có hiểu nạm làm sao là tình người mẹ. Đoạn thơ khnghiền lại bởi rất nhiều hình hình ảnh tkhô cứng bình của cuộc sống, bằng đông đảo giấc nồng say của ttốt thơ.2. Luận điểm 2: Hình ảnh nhỏ cị trong đoạn 2Nếu ở chỗ 1, cánh cị vào lời ru của bà bầu là điểm khởi đầu, khởi thủy, thì quý phái đoạn 2, cánh cị đã trở thành fan các bạn tuổi thơ ấu, theo cùng nhỏ tín đồ bên trên từng khoảng đường đi tới, thành các bạn sát cánh đồng hành của con tín đồ trong suốt cuộc đời. - Bằng sự liên , tưởng tượng phong ... ờng ra trận. => Quả thực, đĩ là đều cơ gái mang trong mình các tính bí quyết tưởng nlỗi khơng thể cùng tồn tại : vơ cùng kiêu dũng, can đảm trong chiến đấu mà lại vẫn hồn nhiên, vơ bốn vào cuộc sống đời thường. Những tín đồ nhỏng bọn họ thiệt đáng trân trọng biết bao !b. Nét riêng : - Mỗi fan biểu lộ dòng bình thường đĩ theo cách riêng rẽ của mình. + Chị Thao, tổ trưởng, ít nhiều cĩ tận hưởng hơn, mong ước và dự tính về sau này cĩ vẻ thiết thực hơn, tuy vậy cũng khơng thiếu dẫu vậy thèm khát với rung cồn của tuổi tthấp. « Áo lĩt của chị ấy dòng nào thì cũng thêu chỉ màu ».Chị lại giỏi tỉa đơi lơng mi của mình, tỉa bé dại như dòng tăm. Nhưng vào cơng việc, ai ai cũng gờm chị về tính cương quyết, táo bị cắn bạo. ĐẶc biệt là sự « bình tâm cho phân phát bực » : trang bị cất cánh địch cho nhưng mà chị vẫn « mĩc bánh quy vào túi, rảnh rỗi nhai ». Cĩ ai ngờ bé bạn dày dạn trước sự sinh sống với chết choc hàng ngày như vậy lại sợ huyết, sợ hãi vắt: « thấy tiết, thấy nỗ lực là chị nhắm đôi mắt lại, phương diện tái mét ».Và khơng ai cĩ thể quên được chị hát : nhạc sai bét, giọng thì chua, chị siêng chxay bài bác hát mặc dù chẳng ở trong nhạc, giọng lại chua, chị khơng hát trơi tung được bài như thế nào mà lại chị lại cĩ tía quyển sổ dày chnghiền bài xích hát và rỗi là chị ngồi chnghiền bài h át. + Nho là 1 trong những cơ gái tphải chăng, đẹp đẽ, « trơng nĩ vơi, nóng bức như một que kem trắng », cĩ « cái cổ trịn cùng những cái cúc áo bé dại nhắn » vô cùng dễ thương và đáng yêu khiến cho Phương thơm Định « mong mỏi bế nĩ lên tay ». Nho siêu mê thích rửa ráy suối ngay cả khi khúc suối đĩ đã đựng bom nổ đủng đỉnh và khôn xiết hồn nhiên – loại hồn nhiên của trẻ thơ : « vừa tắm rửa sinh sống bên dưới suối lên, cứ đọng xống áo ướt, Nho ngồi, địi nạp năng lượng kẹo ». Hồn nhiên là mặc dù vậy cơ lại bình thản vơ cùng khi bị thương : « Khơng bị tiêu diệt đâu. Đơn vị sẽ có tác dụng mặt đường kia cơ mà. Việc gì đề nghị khiến cho không ít người dân lo lắng ». ngay khi thời gian khổ sở điều đó nhưng mà gặp mặt mưa đá, Nho vẫn nhổm dậy, mơi lộ diện xotrằn tay xin mấy viên đá mưa : « Nào, ngươi cho tao mấy viên nữa ». Đặc biệt, Khi vật dụng cất cánh giặc đến thì chiến đấu khôn xiết dũng mãnh, hành động thiệt nkhô cứng gọn : « Nho cuộn trịn mẫu gối, cất nkhô giòn vào túi », Nho xoay lưng lại bọn chúng tơi, chụp cái mũ sắt lên đầu » Và vào một lượt phá bom, cơ đã biết thành sập hầm, đất bao phủ kín lên trên người. Cĩ lẽ cùng với số đông người con gái ấy, cuộc sống luơn cao hơn cái chết.+ Pmùi hương Định là cơ gái giữ lại nhiều tuyệt hảo sâu sắc trong lịng ta. Phương Định cũng tươi tắn nhỏng Nho là 1 trong cơ học viên thị trấn xinh tươi, kiêu dũng vào lửa đạn, nhiều yêu thương tmùi hương bè lũ. Cơ khôn cùng nhạy bén và hồn nhiên, thích hợp mơ mộng với xuất xắc sinh sống cùng với phần nhiều kỉ niệm của tuổi thanh nữ vơ trường đoản cú về mái ấm gia đình và về đô thị của bản thân. (d/c). Tại đoạn cuối truyện, sau khoản thời gian trận mưa đá tạnh, là cả một dịng thác kỉ niệm về mái ấm gia đình, về thành thị trào lên và xốy bạo gan nhỏng sĩng trong tâm trí cơ gái. Cĩ thể nĩi đây là số đông nét riêng biệt của những cơ gái ttốt TP. hà Nội vào chiến trường tham mê gia tiến công giặc, mặc dù đau buồn nhưng mà vẫn giữ được dòng phong thái riêng của người Hà Thành, hết sức trữ tình với đáng yêu.Những đường nét riêng đĩ đang làm cho các nhân đồ vật sống rộng cùng cũng đáng yêu rộng. Trái tim đỏ rực của mình là « phần nhiều ngơi sao xa xơi » mãi sau mỹ miều, toả sáng. C. tóm lại.- Chiến tnhãi nhép đang qua đi, sau rộng cha mươi năm, mà lại gọi truyện « Những ngơi sao xa xơi » của Lê Minh Khuê, ta như được sinh sống lại trong thời hạn tháng hào hùng của đất nước. Nhà văn uống khiến lịng ta sống lại hình hình họa xuất xắc đẹp nhất với phần đông chiến cơng khác thường của tổ trinh sát mặt mặt đường, của Định, của Nho, của Thao, của hàng ngàn, hàng chục ngàn cơ tkhô hanh niên xung phong thời kháng Mĩ. Chiến cơng thì thầm yên của họ sống thọ là một trong bài ca bất tử.Đề 2 : Cảm nghĩ về về nhân đồ Phương Định vào truyện nlắp « Những ngơi sao xa xơi » của Lê Minch KhuêA. Mngơi nghỉ bài : - Giới thiệu con đường Trường Sơn vào binh cách phòng Mĩ - được coi là biểu tượng hero của trận chiến đấu giành độc lập tự do thoải mái. - Nhà văn uống Lê Minc Khuê đã từng có lần là tkhô cứng niên xung phong bên trên tuyến phố TS ngày tiết lửa. - Những tác phẩm của chị ấy viết về cuộc sống thường ngày đánh nhau của cục đội với thanh niên xung phong ở chỗ này đã gây được sự để ý của công ty hiểu cơ mà truyện ngắn thêm « phần nhiều ngơi sao xa xơi » là một trong những Một trong những tác phẩm ấy. - Truyện viết về 3 cơ gái vào một nhóm trinh thám phương diện đường có tác dụng trách nhiệm phá bom trên tuyến đường TS đạn bom tàn khốc. Phương thơm Định, nhân vật nói chuyện cũng chính là nhân đồ chính giữ lại các tuyệt vời đẹp mắt và tình yêu sâu sắc vào lịng bạn gọi. B. Thân bài. 1. Cảm dấn về tính chất hồn nhiên, ngây thơ, tinch nghịch của Phương Định. + Phương Định là một trong cơ gái dễ nhìn. Cũng nlỗi những cơ gái mới Khủng, cơ mẫn cảm và quyên tâm mang lại hình thức của bản thân. Chiến trường tàn khốc cơ mà khơng đốt cháy nổi chổ chính giữa hồn nhạu cảm của cơ. Cơ biết bản thân đẹp nhất và được nhiều người để ý : « Tơi là con gái Hà Nội Thủ Đô. Nĩi một cách nhã nhặn, tơi là một trong cơ gái khá.. » ; cịn mặt tơi thì các anh lái xe bảo « : Cơ cĩ tầm nhìn sao cơ mà xa xăm ». Điều đĩ làm cơ thấy vui và từ bỏ hào. + Biết mình được cánh quân nhân tthấp để ý nhưng mà cơ « khơng snạp năng lượng sĩc, vồn vã », khơng biểu thị cảm tình của chính bản thân mình, nhưng lại chưa để lịng mình xao rượu cồn bởi ai : « hay đứng ra xa, bó tay lại trước vùng ngực và quan sát đi vị trí khác, mơi mím chặt ». Đĩ là mẫu vẻ kiêu kì đáng yêu và dễ thương của các cơ gái thủ đô hà nội như chủ yếu cơ đã thụ nhận : « chẳng qua là tơi điệu đấy thơi ». - Những thách thức và nguy hiểm sinh sống mặt trận, thậm chí cả tử vong khơng làm mất đi đi nghỉ ngơi cơ sự hồn nhiên trong sạch với những ước mơ về sau này. Phương Định vẫn là người con gái nhậy cảm, hồn nhiên, giỏi mộng mơ với ham mê hát. - Cơ mang cả lịng ham mê ca hát vào mặt trận TS ác liệt. Cơ ham mê hát những hành khúc bộ đội, các bài bác dân ca quan bọn họ, dân ca Nga, dân ca Ý. Giọng của Pmùi hương Định chắc là giỏi lắm nên « chị Thao thường đòi hỏi cơ hát đấy sao » ? Định cịn cĩ tài bịa ra lời bài hát nữa. Chị Thao đã ghi cả vào sổ đều lời hát cơ bịa ra.- Cơ luơn yêu thích bầy đàn của mình, thương yêu và cảm phục tất cả những đồng chí mà lại cơ gặp trên truyến con đường Trường Sơn.- Pmùi hương Định là thiếu nữ sinc của thủ đơ tkhô nóng lịch phi vào chiến trường. Pmùi hương Định cĩ một thời học sinh- loại thời áo White ntạo thơ, hồn nhiên và vơ bốn lự của cơ thiệt vui sướng ! Những hồi niệm của cơ về thời học viên thật đáng yêu và dễ thương luơn sống vào cơ ngay thân chiến trường. - Cơn mưa đá ngắn ngủi đột ngột xuất hiện thêm sinh sống cuối truyện, ngay sau trận phá bom đầy nguy nan cũng tỉnh dậy vào cơ bao nụ cười thơ trẻ : cơ nhớ về người mẹ, mẫu hành lang cửa số căn nhà, rất nhiều ngơi sao khổng lồ bên trên khung trời thành thị Nĩ tỉnh dậy rất nhiều kỉ niệm với nỗi lưu giữ về thị thành, mái ấm gia đình, về tuổi thơ tkhô giòn bình của mình. Nĩ vừa là niềm khát khao, vừa làm làm mát mẻ trọng tâm hồn trong hồn chình ảnh, tàn khốc với nĩng rộp của mặt trận. 2. Cảm thừa nhận về chất lượng anh hùng vào cơng Việc của cơ. - Là một con gái sinc, Pmùi hương Định xung phong ra chiến trường, cùng núm hệ của mình « bửa dọc TS đi cứu vãn nước – nhưng lịng phơi phắn dậy tương lai » nhằm giành tự do tự do đến TQ. Cơ ra đi mà khơng nuối tiếc tuổi tkhô nóng xuân, nguyện hiến dâng không còn bản thân mang đến Tổ quốc. + Cơ kể : « bọn chúng tơi cĩ cha bạn. Ba cơ gái. Chúng tơi làm việc vào một chiếc hang bên dưới chân cao điểm. Con đường trải qua trước hang bị tấn công lsống loét, color đất đỏ, trắng lộn lạo. Hai bên con đường khơng cĩ lá xanh. Chỉ cĩ thân cây bị tước đoạt khơ cháy. Trên du lịch trống trơn tru, cơ và chúng ta phải chạy thân buổi ngày phơi bản thân ra giữa vùng hết sức quan trọng đánh phá của máy cất cánh địch. + Cơ nĩi về cơng việc của bản thân gọn gàng khơ khốc, tĩnh nhẹ như khơng : « việc của chúng tơi là ngồi phía trên. KHi cĩ bom nổ thì chạy lên, đo cân nặng khu đất lấp vào hố bom, đếm bom không nổ và trường hợp buộc phải thì phá bom » . + P Đnghĩ về cơng Việc của bản thân mình quá đơn giản và giản dị, cơ cho rằng chiếc trúc riêng : « cĩ ở chỗ nào như vậy này khơng : đất bốc khĩi, khơng khí bàng hồng, trang bị cất cánh đã ầm ĩ xa dần dần. Thần khiếp căng nhỏng chão, tim đập mặc kệ cả tiết điệu, chân chạy nhưng mà vẫn khơng xuất xắc hiểu được khắp bao quanh cĩ những quả bom chưa nổ. Cĩ thể nổ hiện giờ, cĩ thể chốc nữa. Nhưng khăng khăng đang nổ ». Giản dị mà lại cũng thật nhân vật. Chiến tranh mãnh với đạn bom đã có tác dụng cơ béo lên, thay đổi hero khỏe mạnh nhưng cơ khơng hề biết. Thật đáng phục !3. Cảm dìm về tình thần gan dạ trong một cuộc phá bom đầy nguy hiểm. - Lúc đến ngay sát trái bom : + Trong khơng khí mệt mỏi cùng im lặng mang lại rợn người, tuy nhiên rồi một cảm xúc hốt nhiên mang lại cùng với cơ có tác dụng cơ khơng sợ hãi nữa : « tơi mang lại gần trái bom . Cảm thấy ánh nhìn cás chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ nữa. Tơi đã khơng đi khom. Các anh ấy khơng mê say cái giao diện đi khom lúc cĩ thể cứ đọng đường hồng cơ mà bước tới ». Lịng gan góc của cơ nlỗi được kích đam mê do sự từ bỏ trọng. + Và khi sẽ sinh sống bên trái bom, kề gần kề cùng với cái chết cĩ thể cho tức tự khắc, từng xúc cảm của cơ nlỗi cũng trở thành sắc nhọn rộng với căng nlỗi dây đàn : « thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom. Một giờ đồng hồ đụng sắc cho sợi fan cứa vào da làm thịt tơi, tơi rùng bản thân với bất chợt thấy tại sao mình làm thừa chậm chạp. Nkhô cứng lên một tí ! Vỏ trái bom nĩng. Một tín hiệu chẳng lành ». Thần chết nằm chực sinh sống đĩ chờ phút ra tay. Cơ cần nkhô cứng rộng, táo tợn rộng nĩ, khơng được phnghiền lừ đừ chễ một giây.- Tiếp đĩ là cảm giác stress mong chờ tiếng nổ của trái bom. Thật kinh hãi loại cơng bài toán chọc giận Thần Chết đĩ. Ai dám chắc chắn rằng trái bom đang khơng nổ ngay lập tức hiện thời, dịp Pmùi hương định vẫn lúi cụp đào đào, bươi bới ấy. Thế mà lại cơ vẫn khơng run tây, vẫn liên tục chiếc cơng câu hỏi đáng sợ : « tơi cẩn trọng quăng quật gĩi thuốc mình xuống loại lỗ vẫn đào, châm ngịi. Tơi khoả đất rồi chạy lại chỗ ẩn náu của mình : liệu mìn cĩ nổ, bom cĩ nổ khơng ? Khơng thì có tác dụng biện pháp làm sao nhằm châm mìn lần thiết bị hai.. Nhưng trái bom nổ. Một sản phẩm giờ kì quặc đến váng ĩc. Ngực tơi nhĩi, đôi mắt cay mãi mới lộ diện được. Mùi dung dịch bom bi tráng nơn. Ba phát nổ nữa tiếp theo sau. Đất rơi lộp bộp, chảy đi âm tkhô hanh Một trong những cái cây. Mhình ảnh bom xé khơng khí, lao với rít vơ hình bên trên đầu. Bốn trái bom vẫn nổ. Thắng rồi ! Nhưng một phe cánh đã biết thành bom vùi ! Máu tháo ra trường đoản cú cánh tay Nho, dỡ ra, ngnóng vào đất. Da xanh, mắt nhắm nghiền, áo xống đầy bụi ». Nhưng khơng ai được khĩc trong tiếng phút ít vô cùng đề nghị sự cứng cỏi của mọi cá nhân. - Cái cơng bài toán khủng khiếp bĩp nghẹt trái tlặng ấy khơng chỉ mang lại một lượt trong đời cơ mà đến sản phẩm ngày : « Quen rồi. Một ngày tơi phá bom cho năm lần. Ngày nào ít : bố lần. Tơi cĩ nghĩ về mang lại chết choc. Nhưng một chiếc bị tiêu diệt mờ nhạt, khơng ví dụ. » =>Cảm xúc cùng suy nghĩ chân thật của cơ vẫn truyền quý phái cho tất cả những người hiểu nỗi niềm cảm thông sâu sắc yêu mến cùng sự kính phục. Một cơ chị em sinh bé dại bé xíu, hồn nhên, nhiều mơ mộng với nhạy bén cơ mà cũng thật anh hùng, thiệt xứng danh với rất nhiều kì tích xung khắc nghi trên rất nhiều tuyến phố TS bi ai. Một ngày giữa những năm tháng TS của cơ là điều đó. Những trang lịch sử dân tộc TS khơng thể quên ghi một ngày như thế. C. kết luận. - Chúng ta luơn từ hào về phần đông chiến sĩ, đông đảo tkhô nóng niên xung phong TS nlỗi Pmùi hương Định và bè bạn của cơ. Lịch sử phần nhiều cuộc tao loạn và thành công hào hùng của dân tộc bản địa khơng thể thiếu số đông tnóng gương nhỏng cơ cùng vắt hệ những người dân đã đổ máu mang đến nền tự do của Tổ Quốc. - Chúng ta càng yêu thích từ hào về cơ, càng biết ơn với học tập tinh thần của các tín đồ như cơ vào cơng cuộc gây ra giang sơn hơm nay.